sábado, 2 de septiembre de 2017

Nueve cuentos chinos





                         NUEVE CUENTOS CHINOS PARA PADRES Y PROFESORES


        Los seres humanos tenemos propensión a creer a pies juntillas todas aquellas historias que nos prometen riqueza, salud, belleza y sabiduría sin aportar ningún esfuerzo por nuestra parte. Es inherente a nuestra naturaleza .Empezamos en nuestra infancia con los cuentos de hadas , seguimos con los Reyes Magos y continuamos en la edad adulta con la lotería , la teletienda ,los aduladores,la publicidad, los videntes y los políticos populistas . Qué placer nos proporcionan los cuentos con final feliz , comiendo perdices sin dar un palo al agua . El aprendizaje se construye ineludiblemente a costa del trabajo intenso y continuado del alumno, independientemente de su capacidad. Los profesores podemos y debemos facilitar este proceso, y los padres reforzarlo y estimularlo: no hay alternativas mágicas para las inevitables horas de estudio y de trabajo personal que esperan a nuestros chicos/as. Si optan por la función pública , les esperan las concurridas oposiciones; si es por la empresa privada, las selectivas entrevistas de trabajo , y en el caso de emprendimiento empresarial, la implacable competencia.
       Quien le diga lo contrario, le está dando gato por liebre.
       Aquí van unos cuantos cuentos para ilustrar el tema.

1 EL CUENTO DE LA ESCUELA FELIZ

       La escuela es una institución a la que se va a aprender . Para que el niño sea feliz , están la familia (con suerte ) , el fútbol ,los dibujos animados, los videojuegos , los parques temáticos y el teléfono móvil . Los alumnos necesitan un espacio escolar emocionalmente y físicamente seguro , además de intelectualmente estimulante para facilitar el costoso trabajo de aprender. Especialmente en Educación Secundaria hay ámbitos de conocimiento muy complejos que requieren para su comprensión una dedicación considerable por parte del alumno. La felicidad sólo llega después del trabajo bien hecho.


2 EL CUENTO DEL BILINGÜISMO

       Por poner los letreros de los servicios en inglés, un Colegio no se transforma en Centro bilingüe. Para entender conceptos complejos de física o lingüística , hace falta que tanto el profesor como los alumnos tengan previamente un elevado nivel de competencia idiomática. Aprender inglés y matemáticas simultáneamente puede ser una fórmula perfecta para no aprender ni una cosa ni la otra.


3 EL CUENTO DE APRENDER SIN ESFUERZO

       Para dominar cualquier materia , sea deportiva , profesional , artística o intelectual hay que dedicar muchísimas horas de trabajo individual , que incluye necesariamente aspectos mecánicos y repetitivos. Detrás de cualquier actividad humana excelente en cualquier ámbito encontramos siempre un entrenamiento intenso y prolongado en el tiempo. Pensemos en un pianista repitiendo escalas , o un futbolista profesional ensayando largas sesiones de lanzamiento de penaltys. En el ámbito intelectual sucede exactamente lo mismo. Hay que resolver muchos problemas para entender y dominar la trigonometría.
       Pueden encontrar en internet un anuncio al respecto que bate todos los récords:” Aprenda usted cualquier idioma en dos horas”. Impresionante.

4 EL CUENTO DE LA INUTILIDAD DE LA MEMORIA

      Es evidente que aprender algo de memoria sin entenderlo es ridículo. Pero sí que es imprescindible retener en la memoria información relevante y significativa. La cantidad y calidad de conocimientos almacenados en la memoria es lo que diferencia a un médico de un curandero y, en general, a un sabio de un ignorante.

5 EL CUENTO DE LOS DEBERES

       Tanto los resultados escolares de España en el informe PISA como el penoso puesto en el ranking de las mejores Universidades del mundo dan ganas de echarse a llorar. Nuestros alumnos están a la cola de los países adelantados en todos las evaluaciones escolares. La solución de algunos “expertos “ educativos para esta debacle ,es , inverosímilmente, reducir los contenidos educativos, eliminar los deberes , promocionar automáticamente, eliminar las repeticiones y suprimir los exámenes. La mejor estrategia posible para los últimos de la clase.
Hay que considerar los deberes ( siempre diseñados de una forma razonable y progresiva ) como un entrenamiento para el futuro. Los hábitos de estudio son la clave para el éxito en el Bachillerato y la Universidad.

6 EL CUENTO DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

        No todo lo moderno es bueno por definición . Los modelos educativos exitosos que he conocido en vivo (Suiza y Corea del Sur) aplican una metodología de corte “tradicional”: disciplina, esfuerzo, respeto,autoridad, excelencia, selección , responsabilidad , competitividad... Es bueno que el profesor cuente con un repertorio amplio de metodologías para aplicarlas en el aula. Pero los beneficios de la mayor parte de las llamadas “nuevas metodologías” no están probados experimentalmente, o son sólo efecto placebo .Tienen por tanto el mismo recorrido pedagógico que el spinner.

7 EL CUENTO DE LA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA

       La atención individualizada puede tener lugar en una escuela unitaria de Teruel con ocho alumnos y un mismo profesor durante toda la etapa escolar . En un Centro educativo de Secundaria con 800 alumnos , es metafísicamente imposible que el Profesorado conozca las capacidades e intereses de todos los alumnos durante un curso escolar.

8 EL CUENTO DE LA CREATIVIDAD

       Parece que en estos tiempos todas las actividades escolares deben ser obligatoriamente creativas . Se olvida que en todos los ámbitos de conocimiento humano , desde las ciencias a las humanidades , hay un corpus de conocimiento inmenso y unos protocolos metodológicos sólidamente comprobados . Sólo es posible crear cuando se dominan los aspectos fundamentales de un campo cognoscitivo determinado .Este idea la expresa muy bien Eduard Punset : “ Se fomentaron ( en Inglaterra) … los centros educativos basados exclusivamente en la creatividad y fueron un desastre pavoroso .Todo falló porque la creatividad se fundamenta en los conocimientos , y cuando faltan los conocimientos, la creatividad no puede continuar(..) Alimentar el cerebro con una información amplia y abundante es imprescindible para que pueda surgir la creatividad”

9 EL CUENTO DE LAS ADAPTACIONES CURRICULARES.

       Cuando un alumno no rinde los suficiente en el colegio , se suele aplicar una Adaptación Curricular .¿En qué consiste ? A partir del momento de su aplicación , le van a enseñar a su hijo que el Sistema Solar sólo tiene un planeta, la escala musical dos notas, la tabla de multiplicar llega hasta el tres, la tabla periódica cuenta con cuatro elementos y el inglés se maneja con cinco palabras. ¿Cómo van a alcanzar a los que van más deprisa si van ellos más despacio ? .


Todos los cuentos, especialmente los chinos tienen una moraleja. Sáquenla ustedes y sueñen. Pero no dejen nunca que se duerma su escepticismo. Como bien dicen los suizos “Labor omnia vincit “.
J. Andrés Alonso
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