NUEVE CUENTOS CHINOS PARA PADRES Y PROFESORES
Los seres humanos
tenemos propensión a creer a pies juntillas todas aquellas
historias que nos prometen riqueza, salud, belleza y sabiduría sin
aportar ningún esfuerzo por nuestra parte. Es inherente a
nuestra naturaleza .Empezamos en nuestra infancia con los cuentos
de hadas , seguimos con los Reyes Magos y continuamos en la
edad adulta con la lotería , la teletienda ,los aduladores,la
publicidad, los videntes y los políticos populistas . Qué placer
nos proporcionan los cuentos con final feliz , comiendo perdices
sin dar un palo al agua . El aprendizaje se construye
ineludiblemente a costa del trabajo intenso y continuado del
alumno, independientemente de su capacidad. Los profesores podemos
y debemos facilitar este proceso, y los padres reforzarlo y
estimularlo: no hay alternativas mágicas para las inevitables
horas de estudio y de trabajo personal que esperan a nuestros
chicos/as. Si optan por la función pública , les esperan las
concurridas oposiciones; si es por la empresa privada, las
selectivas entrevistas de trabajo , y en el caso de
emprendimiento empresarial, la implacable competencia.
Quien le diga lo contrario, le está
dando gato por liebre.
Aquí van unos cuantos cuentos para
ilustrar el tema.
1 EL
CUENTO DE LA ESCUELA FELIZ
La escuela es una
institución a la que se va a aprender . Para que el niño
sea feliz , están la familia (con suerte ) , el fútbol ,los
dibujos animados, los videojuegos , los parques temáticos y el
teléfono móvil . Los alumnos necesitan un espacio escolar
emocionalmente y físicamente seguro , además de intelectualmente
estimulante para facilitar el costoso trabajo de aprender.
Especialmente en Educación Secundaria hay ámbitos de
conocimiento muy complejos que requieren para su comprensión una
dedicación considerable por parte del alumno. La felicidad
sólo llega después del trabajo bien hecho.
2 EL
CUENTO DEL BILINGÜISMO
Por poner los letreros
de los servicios en inglés, un Colegio no se transforma en
Centro bilingüe. Para entender conceptos complejos de física
o lingüística , hace falta que tanto el profesor como los
alumnos tengan previamente un elevado nivel de competencia
idiomática. Aprender inglés y matemáticas simultáneamente
puede ser una fórmula perfecta para no aprender ni una cosa ni
la otra.
3 EL
CUENTO DE APRENDER SIN ESFUERZO
Para dominar cualquier
materia , sea deportiva , profesional , artística o
intelectual hay que dedicar muchísimas horas de trabajo
individual , que incluye necesariamente aspectos mecánicos y
repetitivos. Detrás de cualquier actividad humana excelente en
cualquier ámbito encontramos siempre un entrenamiento intenso y
prolongado en el tiempo. Pensemos en un pianista repitiendo
escalas , o un futbolista profesional ensayando largas sesiones de
lanzamiento de penaltys. En el ámbito intelectual sucede
exactamente lo mismo. Hay que resolver muchos problemas para
entender y dominar la trigonometría.
Pueden encontrar en
internet un anuncio al respecto que bate todos los récords:”
Aprenda usted cualquier idioma en dos horas”. Impresionante.
4 EL
CUENTO DE LA INUTILIDAD DE LA MEMORIA
Es evidente que
aprender algo de memoria sin entenderlo es ridículo. Pero sí que
es imprescindible retener en la memoria información relevante y
significativa. La cantidad y calidad de conocimientos almacenados
en la memoria es lo que diferencia a un médico de un curandero
y, en general, a un sabio de un ignorante.
5 EL
CUENTO DE LOS DEBERES
Tanto los resultados
escolares de España en el informe PISA como el penoso puesto
en el ranking de las mejores Universidades del mundo dan ganas
de echarse a llorar. Nuestros alumnos están a la cola de los
países adelantados en todos las evaluaciones escolares. La
solución de algunos “expertos “ educativos para esta
debacle ,es , inverosímilmente, reducir los contenidos
educativos, eliminar los deberes , promocionar automáticamente,
eliminar las repeticiones y suprimir los exámenes. La mejor
estrategia posible para los últimos de la clase.
Hay que considerar
los deberes ( siempre diseñados de una forma razonable y progresiva
) como un entrenamiento para el futuro. Los hábitos de estudio
son la clave para el éxito en el Bachillerato y la Universidad.
6
EL CUENTO DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
No todo lo moderno es
bueno por definición . Los modelos educativos exitosos que he
conocido en vivo (Suiza y Corea del Sur) aplican una
metodología de corte “tradicional”: disciplina, esfuerzo,
respeto,autoridad, excelencia, selección , responsabilidad ,
competitividad... Es bueno que el profesor cuente con un
repertorio amplio de metodologías para aplicarlas en el aula.
Pero los beneficios de la mayor parte de las llamadas “nuevas
metodologías” no están probados experimentalmente, o son sólo
efecto placebo .Tienen por tanto el mismo recorrido pedagógico
que el spinner.
7 EL
CUENTO DE LA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA
La atención
individualizada puede tener lugar en una escuela unitaria de
Teruel con ocho alumnos y un mismo profesor durante toda la
etapa escolar . En un Centro educativo de Secundaria con 800
alumnos , es metafísicamente imposible que el Profesorado
conozca las capacidades e intereses de todos los alumnos durante un curso escolar.
8 EL
CUENTO DE LA CREATIVIDAD
Parece que en estos
tiempos todas las actividades escolares deben ser
obligatoriamente creativas . Se olvida que en todos los ámbitos
de conocimiento humano , desde las ciencias a las humanidades ,
hay un corpus de conocimiento inmenso y unos protocolos
metodológicos sólidamente comprobados . Sólo es posible crear
cuando se dominan los aspectos fundamentales de un campo
cognoscitivo determinado .Este idea la expresa muy bien Eduard
Punset : “ Se fomentaron ( en Inglaterra) … los centros
educativos basados exclusivamente en la creatividad y fueron un
desastre pavoroso .Todo falló porque la creatividad se fundamenta
en los conocimientos , y cuando faltan los conocimientos, la
creatividad no puede continuar(..) Alimentar el cerebro con una
información amplia y abundante es imprescindible para que pueda
surgir la creatividad”
9 EL CUENTO DE LAS ADAPTACIONES CURRICULARES.
Cuando un alumno
no rinde los suficiente en el colegio , se suele aplicar una
Adaptación Curricular .¿En qué consiste ? A partir del momento
de su aplicación , le van a enseñar a su hijo que el Sistema
Solar sólo tiene un planeta, la escala musical dos notas,
la tabla de multiplicar llega hasta el tres, la tabla periódica
cuenta con cuatro elementos y el inglés se maneja con cinco
palabras. ¿Cómo van a alcanzar a los que van más deprisa si van
ellos más despacio ? .
Todos los cuentos,
especialmente los chinos tienen una moraleja. Sáquenla ustedes
y sueñen. Pero no dejen nunca que se duerma su escepticismo.
Como bien dicen los suizos “Labor omnia vincit “.
J. Andrés Alonso
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